近年來,興仁市教育系統(tǒng)充分利用本地特色文化,將板凳舞、布依迎客歌、苗語歌等特色民族文化引入校園。
構(gòu)筑陣地,民族文化“亮”起來。興仁市屯腳小學(xué)依托本地濃郁的民族風(fēng)情和得天獨(dú)厚的自然條件,充分挖掘本地特色民族元素,將屯腳苗族、布依族傳統(tǒng)文化搬進(jìn)校園,確立“發(fā)展民族文化、辦好特色教育”的目標(biāo),全面推進(jìn)民族文化進(jìn)校園。興仁市屯腳小學(xué)為學(xué)生打造有特色的民族文化勞動實踐研學(xué)基地,讓學(xué)生走出課堂,體驗勞動趣味的同時研學(xué)少數(shù)民族勞動文化,并不斷整合民族文化資源,把屯腳鎮(zhèn)鯉魚村民族特色風(fēng)雨長廊及文化墻作為少先隊員研學(xué)基地,將苗族、布依族民族風(fēng)土人情及文化等融入日常教學(xué)。
興仁市屯腳小學(xué)大課間活動苗族千人板凳舞
傳承屯腳鎮(zhèn)苗族民間舞蹈“板凳舞”,興仁市屯腳小學(xué)立足自身特色,把大課間活動改成苗族板凳舞,全校1500余名學(xué)生每天開展千人板凳舞活動,民族特色濃郁,氣勢壯觀,讓全校師生真切感受到濃厚的民族文化氛圍。
此外,興仁市屯腳小學(xué)還開展了竹竿舞、大象拔河、踩高蹺、板鞋、糖包舞等傳統(tǒng)民間活動,結(jié)合興仁薏仁米特色文化,把薏仁米粥烹飪技術(shù)、荸薺粉調(diào)制技術(shù)等融入地方課程,利用少年宮活動時間培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。通過開展系列接地氣的民族特色文化活動,讓學(xué)生們深切體會到本地特色文化的生機(jī)與活力。
在興仁市大山鎮(zhèn)是一個少數(shù)民族地區(qū),在長期的勞作中形成了豐富多樣的民族文化,其中最具特色和代表性的有彝族阿妹戚托舞蹈。興仁市大山小學(xué)有著悠久的辦學(xué)歷史,學(xué)校高度重視民族文化傳承,為更好傳承彝族文化,學(xué)校建設(shè)“非遺”音樂教室,積極尋找有經(jīng)驗、有教學(xué)方法的文化傳承人到校授課,主要教學(xué)阿妹戚托舞蹈,以及月琴、竹笛等民間傳統(tǒng)樂器。
興仁市大山小學(xué)學(xué)生正在上彝族阿妹戚托舞蹈課
興仁市大山小學(xué)在此基礎(chǔ)上更新了學(xué)校大課間活動,把傳統(tǒng)的廣播體操改成彝族“七月火把節(jié)”舞蹈。同時,積極組織學(xué)生到鎮(zhèn)上參與彝族火把節(jié)和彝族匯演活動,增強(qiáng)學(xué)生民族文化自信,積極傳播民族文化。
興仁市大山小學(xué)彝族月琴課教學(xué)現(xiàn)場
創(chuàng)新課程,民族文化“用”起來。近年來,興仁市屯腳中學(xué),堅持自信自立,堅持守正創(chuàng)新,不斷推進(jìn)苗族、布依族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、保護(hù)和發(fā)展。為確保民族文化進(jìn)校園工作穩(wěn)步開展,學(xué)校成立了以校長為組長,副校長為副組長,音樂、體育、舞蹈等方面有特長的老師為成員的民族文化教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了“學(xué)校、教研、教師”三位一體的民族文化教育體系,為深入開展民族文化教育提供有力保證。興仁市屯腳中學(xué)將民族文化與課后延時服務(wù)相結(jié)合,與地方課程相結(jié)合,與民俗、民樂、書畫、刺繡等民族民間文化相結(jié)合,開設(shè)課外興趣班。定期舉辦全校性的民族文化活動,開展民族文化比賽活動和文化展演,組織學(xué)生參加州市兩級舉辦的文化藝術(shù)比賽,傳承發(fā)展民族文化的同時,不斷豐富學(xué)生校園文化生活。
文化興則國運(yùn)興,文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。民族文化進(jìn)校園,不僅讓孩子們了解民族文化,也為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承民族瑰寶奠定了基礎(chǔ)。下一步,興仁市教育系統(tǒng)將以弘揚(yáng)民族文化為契機(jī),積極開展民族文化進(jìn)校園活動,不斷推進(jìn)校園文化建設(shè),形成豐富多彩的民族文化氛圍。(金州教育)
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