漫步于畢節(jié)市大方縣八堡小學(xué),校園環(huán)境干凈整潔,莘莘學(xué)子文明有禮,一樹一草都成景,一磚一瓦皆育人。近年來,畢節(jié)市大方縣八堡小學(xué)在緊抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時,將安全文明滲透于辦學(xué)治校、教書育人全過程,大力創(chuàng)建安全文明校園,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,使學(xué)校在濃郁的文明氛圍中呈現(xiàn)欣欣向榮的辦學(xué)景象。
護(hù)校安園出實招
12月18日,氣溫驟降,新的一周開啟。天不亮,八堡小學(xué)的安保人員便對校園操場進(jìn)行撒鹽除冰,并對樓梯、走廊等進(jìn)行安全檢查,迎接孩子們的到來。
安全責(zé)任大于天。八堡小學(xué)始終把校園安全作為各項工作的重中之重來抓,成立了由校長負(fù)總責(zé),安管辦主任具體抓,各年級分工負(fù)責(zé)的安全管理體系。每到開學(xué)季,學(xué)校便成立專項小組,對校園周邊圍墻、線路、學(xué)生宿舍、插座、樓道、出入標(biāo)志、滅火器、校園監(jiān)控、校園衛(wèi)生等進(jìn)行認(rèn)真排查,確保學(xué)校安全、和諧、健康的教育環(huán)境。同時,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊,定期進(jìn)行校園安全檢查,形成常態(tài)化機(jī)制,實現(xiàn)了零事故零上報。
為加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理,八堡小學(xué)一方面健全與消防救援機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)聯(lián)動工作機(jī)制,組織開展消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理,加強(qiáng)消防安全教育,進(jìn)一步提升消防安全管理水平;另一方面開展自查自糾,對消防安全隱患進(jìn)行排查整治,及時消除隱患。
校園食品安全是事關(guān)師生身體健康的大事,八堡小學(xué)嚴(yán)格落實食品安全校長負(fù)責(zé)制,定期開展食品安全檢查,降低食品安全風(fēng)險,及時消除食品安全隱患,加強(qiáng)學(xué)校食堂和食品安全管理,守護(hù)師生“舌尖上的安全”。
安全教育筑防線
“愛心相連,拒絕欺凌,讓校園更友善?!比ツ?月份,全校各班分級分段開展“以反校園欺凌建設(shè)平安校園”為主題的專題教育,學(xué)習(xí)完畢,各班學(xué)生紛紛表示在學(xué)習(xí)中生活中要團(tuán)結(jié)友愛互助,拒絕校園欺凌。
八堡小學(xué)高度重視“反校園欺凌”教育,不斷健全“反校園欺凌”管理體系,制定完善《校園欺凌預(yù)防和處理措施》《校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》《校園欺凌情況信息報告制度》等,將“反校園欺凌”教育與師德教育、學(xué)生德育教育結(jié)合起來,建立長效教育機(jī)制,形成“反校園欺凌”震懾力。
同時,充分發(fā)揮法治副校長的聯(lián)動作用,注重普法宣傳,讓學(xué)生學(xué)會拿起法律武器維護(hù)自己的權(quán)益,用法律規(guī)范自己的行為。
法治副校長和法治輔導(dǎo)員定期或不定期開展品德、心理健康和安全教育,形成“法治進(jìn)校園”宣傳教育良好氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校完善各項安全教育規(guī)章制度,校園安全管理工作呈現(xiàn)出穩(wěn)定和諧的局面。
文明善學(xué)樹新風(fēng)
無老師監(jiān)考,無遠(yuǎn)程監(jiān)控……12月15日,一場“誠信考試”在八堡小學(xué)的“誠信考場”舉行??紙錾希?0余名學(xué)生埋頭疾書,場內(nèi)秩序井然,無交頭接耳等行為發(fā)生。
據(jù)介紹,考試前,學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行了集中宣誓,并簽訂誠信承諾書,把考場全權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生們紛紛表示,一定會自覺遵守考場紀(jì)律,堅決同舞弊行為說“不”,要在人格答卷上得到滿分。
“誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,‘誠信考場’既是對學(xué)生誠信品質(zhì)的檢驗和信賴,也是學(xué)校德育工作的有力抓手?!卑吮ばW(xué)校長陳文盛介紹,長期以來,學(xué)校積極探索誠信教育新途徑,設(shè)立“誠信考場”,便是將誠信教育真正從口頭教育落實到個人行動上,讓誠信成為一種自覺和習(xí)慣。
傳統(tǒng)文化教育是八堡小學(xué)加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育和美育、德育的重要抓手。據(jù)了解,除加強(qiáng)誠信教育外,學(xué)校還將傳統(tǒng)文化與我國節(jié)假日結(jié)合起來,在不同的節(jié)日開展相應(yīng)的傳統(tǒng)文化活動,增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和文化素養(yǎng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
一審:陸夢珠
二審:趙來睿
三審:羅 婧