閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),教育的基石。貴州省畢節(jié)市金沙縣教育研究院附屬第三實驗小學(xué)大力倡導(dǎo)師生共讀,把閱讀融入日常教育教學(xué)和課余休閑活動,讓學(xué)生在閱讀中增長知識、激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣,使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
學(xué)生們在開明書屋認(rèn)真閱讀(金沙縣委宣傳部供圖)
午飯后,在金沙教育研究院附屬第三實驗小學(xué),時有活潑學(xué)生的課余玩耍聲在校園里響起,但更熱鬧的一角當(dāng)屬校內(nèi)的開明書屋,這里的熱鬧并非嘰嘰喳喳,而是體現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量上。伴著午后溫暖和煦的陽光,書屋里的椅子、沙發(fā)上坐滿了學(xué)生,他們暢游在書籍的海洋里,以書為友,細(xì)嗅書香。
“我們吃完飯以后就會來到這個圖書館看書,這里很安靜而且收藏的書籍很多,我很喜歡來這里,而且這里的布置非常漂亮?!睂W(xué)生孫浩然說。
開明書屋藏書豐富,一角還有個小小的練字間,喜歡書法的王勝容老師經(jīng)常光顧這個角落習(xí)字看書。學(xué)高為師,身正為范,對她來說,自己身臨開明書屋,既是休憩,也是示范,營造書香校園不能只是推著學(xué)生走,還要看老師怎樣做。
“我們學(xué)校平時就是提倡老師要多練基本功,要多練我們自己的三筆字,比如說在粉筆字這一塊,每個星期都有打卡。第二學(xué)校也是要求老師要多讀書,多練基本功,然后我們才能更好地教書育人。第三就是我們在校的工作時間除了在教室里面或者批改作業(yè),課余的時間能夠來到書法室提升自己我覺得是很好的?!苯處熗鮿偃菡f。
開明書屋窗明幾凈,裝修舒適溫馨,能同時容納數(shù)百名學(xué)生閱讀書籍,自建校以來就陪伴著師生,是老師和孩子們一直以來珍貴的精神食糧。書屋里圖書內(nèi)容涉及經(jīng)典名著、兒童文學(xué)、中國當(dāng)代小說、世界偉人傳記、教育教學(xué)等多方面,藏書千多冊,可滿足全校師生借閱。同時,金沙教育研究院附屬第三實驗小學(xué)依托開明書屋,以閱讀為特色,以教師引領(lǐng)為抓手,積極推動教師坐班制實施,課余時間學(xué)習(xí)看書,有效構(gòu)建了多讀書、愛讀書的書香校園。
開明書屋里認(rèn)真看書的學(xué)生(金沙縣委宣傳部供圖)
“當(dāng)老師留下來之后,他就會讀書,通過讀書與學(xué)生的交流,最終通過與學(xué)生的交流去關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生,發(fā)現(xiàn)教育中的問題。那么,最終我們的老師也能夠得到成長,最終就能夠促成教師,他在教育科研上有大的提升,最終形成成果,我們就能夠把老師留下。當(dāng)老師和學(xué)生都把學(xué)校當(dāng)作自己向往的精神家園的時候,我們學(xué)校的教育也就成功了第一步?!毙iL邱淼說。(黃源匯 王娟 何琳 劉吉)
一審:陸夢珠
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