近年來，關(guān)嶺自治縣上關(guān)鎮(zhèn)福農(nóng)小學(xué)秉承以“德育立校、質(zhì)量興校、特色強(qiáng)校”的育人理念，將當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)民族優(yōu)秀文化（苗族花棍舞、苗族蘆笙舞）引進(jìn)校園，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，推動(dòng)學(xué)校特色教育發(fā)展。

　　記者走進(jìn)福農(nóng)小學(xué)大課間活動(dòng)，花棍碰撞聲、蘆笙舞的音樂旋律響徹學(xué)校上空。學(xué)生們歡快地唱著、舞著。

　　據(jù)福農(nóng)小學(xué)副校長介紹，學(xué)校自開展民族文化進(jìn)校園以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，他們?cè)谕瓿勺陨韺W(xué)習(xí)的同時(shí)，課后服務(wù)時(shí)間，都紛紛加入到苗族花棍舞和蘆笙舞活動(dòng)中來，特別是該校學(xué)生到榕江縣參加“花棍舞”村超聯(lián)賽展演后，孩子們場(chǎng)上的精彩展演，深受群眾喜愛，贏得上千圍觀群眾點(diǎn)贊，他們一起分享成功、收獲快樂！預(yù)計(jì)本期參加人數(shù)還會(huì)遞增。

　　上關(guān)鎮(zhèn)是關(guān)嶺自治縣一個(gè)典型的布依族、苗族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其服飾、歌舞、語言等都保留著原汁原味的民族氣息。為了把民族文化傳承好，學(xué)校利用大課間、課后服務(wù)時(shí)段，開展形式多樣、趣味豐富的民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)一步豐富孩子們?cè)谛Ｆ陂g的業(yè)余文化生活，促進(jìn)孩子在校健康、快樂成長。

　　“民族文化進(jìn)校園活動(dòng)的開展，不僅提升了學(xué)生的民族文化素養(yǎng)，還推動(dòng)了‘雙減’政策的落地實(shí)施，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。這一活動(dòng)，同時(shí)拉進(jìn)了學(xué)校與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的凝聚力，對(duì)推動(dòng)上關(guān)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用，為鄉(xiāng)村振興注入了新的強(qiáng)大活力?！备＾r(nóng)小學(xué)校長說。

　　據(jù)了解，苗族花棍舞的由來有很多，據(jù)說苗族遷徙的過程中，他們不斷受到外界的偷襲和騷擾，于是用路邊上的木棍做成了簡(jiǎn)易的武器，便結(jié)合蘆笙一起制作出“苗棍”。苗族蘆笙舞，又稱為“踩蘆笙”，其名稱來源主要是因?yàn)橐底嗵J笙為舞蹈伴奏。蘆笙舞是我國南方苗族、侗族、布依族等少數(shù)民族最喜愛、分布最廣泛的一種民間舞蹈。

　　近年來，福農(nóng)小學(xué)曾先后被認(rèn)定為貴州省綠色學(xué)校、貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃鄉(xiāng)村振興優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校、廣州市花都區(qū)新華街第三小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校、安順市營養(yǎng)與健康學(xué)校、關(guān)嶺自治縣無煙學(xué)校、關(guān)嶺自治縣文明校園。學(xué)校在該縣大課間活動(dòng)評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，教師多人次在省、市和縣組織的微課、優(yōu)質(zhì)課、青年教師教學(xué)競(jìng)賽、詩歌講解大賽等各項(xiàng)技能比賽中分別獲獎(jiǎng)。其中，豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生切身感受到在校學(xué)習(xí)的快樂，取得了良好的活動(dòng)效果，達(dá)到了預(yù)期目的。

　　一審：趙來睿

　　二審：向滟伶

　　三審：羅 婧