心育潤(rùn)童心 援愛助成長(zhǎng)

　　——遵義市“圓夢(mèng)工程”心育心援行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)紀(jì)實(shí)

　　“當(dāng)被同學(xué)孤立時(shí)，你可以像這束微光一樣，勇敢發(fā)出自己的聲音……”遵義市第二十三中學(xué)課堂上，心理健康課《微光行動(dòng)——讓旁觀者成為驅(qū)散欺凌的光》正在進(jìn)行，學(xué)生們圍坐成圈，在情景模擬中逐漸卸下心理防備。

　　這堂生動(dòng)的示范課，正是遵義市“圓夢(mèng)工程”心育心援行動(dòng)的生動(dòng)實(shí)踐。作為中宣部文明培育局委托北京師范大學(xué)開展的農(nóng)村未成年人心理健康教育志愿服務(wù)項(xiàng)目，遵義市不僅成功落地該項(xiàng)目，更以10所項(xiàng)目校為支點(diǎn)，撬動(dòng)全市未成年人心理健康教育提質(zhì)增效，讓200余萬(wàn)師生家長(zhǎng)在專業(yè)呵護(hù)中收獲成長(zhǎng)力量。

　　建強(qiáng)“專業(yè)引擎”，讓心育隊(duì)伍壯起來(lái)

　　心理健康教育的成效，關(guān)鍵在師資。遵義市深諳此道，從“頂層設(shè)計(jì)”入手，構(gòu)建起分層分類的培訓(xùn)體系，為心育工作注入專業(yè)動(dòng)能。2025年5月中旬，由遵義市委宣傳部、遵義市教體局聯(lián)合主辦的“圓夢(mèng)工程”專題培訓(xùn)班如期舉行，線下主會(huì)場(chǎng)與11個(gè)縣（市）分會(huì)場(chǎng)聯(lián)動(dòng)，3000余名學(xué)校管理者、心理教師通過(guò)“專家講座+案例研討”的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理健康工作規(guī)范。許多參會(huì)的農(nóng)村教師表示，專家?guī)?lái)的危機(jī)干預(yù)、個(gè)案處理等實(shí)操方法，有效破解了以往工作中的困惑，讓心理健康教育從“無(wú)從下手”變得“有章可循”。

　　為讓專業(yè)力量持續(xù)下沉，遵義市教體局建立常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制，每?jī)芍芙M織心理專干轉(zhuǎn)發(fā)“圓夢(mèng)工程”培訓(xùn)資源，5期教師專項(xiàng)培訓(xùn)累計(jì)覆蓋全市千余名心理教師。在播州區(qū)，這種專業(yè)培育更顯精準(zhǔn)：400余人次參與北師大線下培訓(xùn)，12名骨干教師成為“種子教師”，1000余名班主任通過(guò)線上課程掌握心理輔導(dǎo)基礎(chǔ)技能，“區(qū)級(jí)統(tǒng)籌、學(xué)校主抓、班級(jí)落實(shí)”的師資成長(zhǎng)鏈條全面形成。

　　聚焦“課堂陣地”，讓心育內(nèi)容活起來(lái)

　　“在青少年心理健康問(wèn)題日益受到關(guān)注的當(dāng)下，學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)已成為學(xué)校教育工作的重要組成部分?！?月16日，"圓夢(mèng)工程"心理健康教師專場(chǎng)培訓(xùn)班上，北京市第十九中學(xué)心理教研組組長(zhǎng)劉欣帶來(lái)《積極應(yīng)對(duì)，轉(zhuǎn)危為機(jī)——學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的措施與策略》課題，為參訓(xùn)教師深度剖析學(xué)生心理危機(jī)的常見類型與觸發(fā)因素，分享干預(yù)流程與實(shí)操方法。

　　從工作部署會(huì)破解瓶頸，到專場(chǎng)培訓(xùn)傳導(dǎo)方法，再到個(gè)案指導(dǎo)精準(zhǔn)“把脈”，專業(yè)指導(dǎo)貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程。

　　為讓優(yōu)質(zhì)資源惠及更多學(xué)校，北京師范大學(xué)下發(fā)的“小學(xué)心理健康課程資料包”被迅速分發(fā)至全市每一位心理教師手中，PPT、教案、視頻等配套資源讓農(nóng)村教師也能輕松備好心理課。播州區(qū)更是將“防治校園欺凌”專題教育納入試點(diǎn)校必修課，6000余名四年級(jí)、七年級(jí)學(xué)生通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化課程，學(xué)會(huì)識(shí)別欺凌、保護(hù)自己，課堂真正成為心理防護(hù)的“第一道防線”。

　　構(gòu)建“協(xié)同網(wǎng)絡(luò)”，讓心育力量聚起來(lái)

　　家長(zhǎng)群體的積極反饋，印證了家校協(xié)同的顯著成效。遵義市教體局通過(guò)校家社協(xié)同育人專家群、心理工作聯(lián)絡(luò)群等多種途徑，組織全市家長(zhǎng)學(xué)習(xí)11期北師大家長(zhǎng)直播課，累計(jì)觀看人次超100余萬(wàn)。從“成長(zhǎng)型思維培養(yǎng)”到“網(wǎng)絡(luò)成癮預(yù)防”，從“親子溝通技巧”到“欺凌預(yù)防指南”，專家的精準(zhǔn)講解有效破解了家長(zhǎng)的育兒焦慮，為打通家校共育“最后一公里”提供了有力支撐。

　　校園內(nèi)的活動(dòng)同樣精彩紛呈。4月啟動(dòng)的全市“5·25心理健康宣傳月”以桐梓縣主會(huì)場(chǎng)為起點(diǎn)，輻射全市各校；播州區(qū)以“播愛潤(rùn)心，呵護(hù)成長(zhǎng)”為主題，開展心理劇展演、游園活動(dòng)等20余場(chǎng)特色活動(dòng)，2萬(wàn)余名學(xué)生在互動(dòng)中釋放壓力。

　　深耕“試點(diǎn)樣板”，讓心育經(jīng)驗(yàn)傳開來(lái)

　　作為市級(jí)項(xiàng)目試點(diǎn)區(qū)，播州區(qū)的探索為全市提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)成立區(qū)級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“區(qū)—?！唷比?jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，這里形成了閉環(huán)式工作體系。在師資培養(yǎng)上，“種子教師”校內(nèi)二次培訓(xùn)讓專業(yè)方法直達(dá)科任教師；在活動(dòng)創(chuàng)新上，心理主題班會(huì)與學(xué)科教學(xué)深度融合；在家校協(xié)同上，5萬(wàn)余人次家長(zhǎng)參與線上學(xué)習(xí)，形成教育合力。

　　如今，遵義市的“心育心援”行動(dòng)已初見成效：項(xiàng)目校心理健康工作全面規(guī)范，3名教師在市級(jí)心育比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)生主動(dòng)求助意識(shí)明顯增強(qiáng)，校園互助氛圍愈發(fā)濃厚。正如貴州省學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員王震濤在講座中所說(shuō)：“心理健康教育要‘預(yù)防為主、全面協(xié)同’?！弊窳x市正以“圓夢(mèng)工程”為契機(jī)，計(jì)劃建立區(qū)級(jí)心育指導(dǎo)中心，推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，讓專業(yè)心育服務(wù)覆蓋每一所學(xué)校、每一個(gè)孩子。

　　從專家課堂的精準(zhǔn)指導(dǎo)，到鄉(xiāng)村校園的微光匯聚；從家長(zhǎng)手機(jī)里的直播課程，到孩子臉上的燦爛笑容，遵義市用專業(yè)與溫度搭建起心理健康的“防護(hù)網(wǎng)”。不僅守護(hù)著未成年人的成長(zhǎng)之路，更為新時(shí)代心理健康教育的基層實(shí)踐，寫下了溫暖而堅(jiān)實(shí)的答卷。（寧坤昊）

　　一審：趙來(lái)睿

　　二審：花維竺

　　三審：李 蓓